WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU I WCZESNA INTERWENCJA

ADRESACI:

Osoby z przygotowaniem psychologicznym, pedagogicznym (zwłaszcza pedagodzy specjalni). Kadra pedagogiczna żłobków, przedszkoli, poradni psychologiczno-pedagogicznych, ośrodków wczesnej interwencji i in. Osoby pracujące z małymi dziećmi, w tym z dziećmi niepełnosprawnymi, oraz z ich rodzinami.

CELE:

Przygotowanie do realizacji zadań programu wczesnego wspomagania rozwoju, w tym:

• oceny indywidualnych potrzeb rozwojowych dziecka, a zwłaszcza dziecka zagrożonego zaburzeniami rozwoju,
• analizy warunków rozwoju dziecka i ich optymalizacji, ze szczególnym uwzględnieniem najbliższego otoczenia dziecka i jego rodziny,
• projektowania i realizacji programów stymulacji, usprawniania a także programów korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci zagrożonych zaburzeniami rozwoju,
• współpracy ze specjalistami realizującymi zadania wieloprofilowego usprawniania w ramach wczesnej interwencji.

RAMOWY PROGRAM:

• Teoretyczne podstawy wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji (pedagogika specjalna, psychologia rozwoju małego dziecka, medyczne aspekty zaburzeń - genetyczne i neurologiczne).
• Organizacja wczesnej interwencji i pracy z rodziną (organizacja i standardy wczesnej interwencji, diagnoza funkcjonalna, i indywidualne programy terapii, praca z rodziną, videotrening interakcji).
• Metodyka wspomagania rozwoju (wspomaganie rozwoju dziecka z uszkodzonym wzrokiem, słuchem, wspomaganie rozwoju mowy, rozwoju intelektualnego, rozwoju ruchowego, praca z dzieckiem z upośledzeniami sprzężonymi).
• Wybrane formy terapii (V. Sherborne, integracja sensoryczna SI.
• Kinezjologia Edukacyjna, kinezyterapia NDT-Bobath, i inne).

CZAS TRWANIA:

Trzy semestry (liczba godzin ogółem: 350 w tym 30 godzin praktyk)