Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi

Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu

Oddział Łódzki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego

zapraszają na

VI Międzynarodową Konferencję

„EDUKACJA ALTERNATYWNA - DYLEMATY TEORII I PRAKTYKI"

Serwis internetowy konferencji

 Konferencja pod patronatem:

Patronat wydawniczy nad konferencją sprawują

Oficyna Wydawnicza „Impuls" w Krakowie

oraz

Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne w Gdańsku

Patronat medialny:

Konferencja dofinansowana przez:

Data i miejsce konferencji:

19-21 października 2009 r.

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi

Google maps: lokalizacja Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi

Organizatorzy:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi

Oddział Łódzki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego

Współorganizator:

Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu

Adres organizatora:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi

90-542 Łódź, ul. Żeromskiego 115

e-mail: rektor@wsp.lodz.pl

Przewodniczący Komitetu Naukowego: prof. zw. dr hab. Czesław KUPISIEWICZ, czł. rzecz. PAN

Komitet Programowy:

prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski (WSP w Łodzi)

prof. zw. dr hab. Zbyszko Melosik (WSE UAM Poznań)

prof. zw. dr hab. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska (WSP Łódź)

dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. WSP w Łodzi

dr hab. Bogdan Szczepankowski, prof. UKSW, WSP w Łodzi

Doc. PhDr Jaroslav Balvin CSc., Uniwersytet w Nitrze

Doc. PhDr Alena Vališová CSc., Uniwersytet Karola w Pradze

dr hab. Tadeusz Szewczyk, prof. WSP w Łodzi

dr Dorota Podgórska-Jachnik, prof. WSP w Łodzi

dr Beata Jachimczak, WSP w Łodzi

dr Małgorzata Miksza (Polskie Stowarzyszenie Montessori)

dr Jacek Pyżalski, WSP w Łodzi

dr Beata Owczarska, Instytut Edukacji Ustawicznej w Łodzi

Sekretarz naukowy konferencji: mgr Agnieszka Śliwerska

Komitet Organizacyjny:

mgr Anna Ratajewska

mgr Sebastian Ciszewski

mgr Piotr Sobczak

mgr Włodzisław Kuzitowicz

Zasięg konferencji: międzynarodowa

Język konferencji: polski, niemiecki i angielski

VI Międzynarodowa Konferencja "Edukacja alternatywna"

została objęta patronatem Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji 2009

Patronat wydawniczy nad konferencją sprawują:

Oficyna Wydawnicza „Impuls" w Krakowie oraz Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne w Gdańsku.

Adresatami debaty są przedstawiciele zarówno środowisk akademickich (badacze, teoretycy, metodycy kształcenia), środowisk oświatowych (kadra kształcąca i doskonaląca zawodowo nauczycieli, wychowawców i opiekunów dzieci i młodzieży), jak i praktycy, nauczyciele-nowatorzy, twórcy szkół, programów i klas autorskich, politycy oświatowi, działacze stowarzyszeń edukacyjnych, przedstawiciele organizacji związkowych, wychowawczych i ruchu innowacyjnego. W każdej konferencji uczestniczą naukowcy z: USA, Niemiec, Wielkiej Brytanii, Czech, Słowacji i Ukrainy.

Dominantą treściową najbliższej konferencji będzie podjęcie wspólnej dyskusji wokół alternatywnych teorii i praktyk edukacyjnych na świecie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na edukację w demokracji i ku demokracji. Zamierzamy po latach przyjrzeć się także recepcji w wiecie kluczowych dla pedagogiki reform idei czy modeli szkół.

W czasie trzydniowych obrad dokonana zostanie panoramiczna refleksja historyczna, socjologiczna i pedagogiczna nad szkolnictwem alternatywnym w Polsce i poza granicami, zwrócimy też uwagę na aktualność jego rozwiązań we współczesnej i postnowoczesnej Polsce. Przedstawione zostaną różne modele szkół alternatywnych oraz zróżnicowanych kulturowo podejść do wychowania. Przedmiotem wspólnej analizy będą też niekonwencjonalne teorie, doświadczenia i metody prowadzenia badań w zakresie alternatywnej edukacji.

W czasie konferencji referaty, modele i wyniki badań mogą być  prezentowane m.in. w formie: przedpołudniowych sesji plenarnych oraz popołudniowych i wieczornych spotkań w sekcjach, zespołach roboczych, grupach dyskusyjnych i warsztatowych, sesji plakatowych (postery), projekcji filmów i happeningów.

Na tematykę obrad złożą się dwa bloki problemowe, realizowane w trakcie trwania każdej konferencji:

I. Teoretyczne i metodologiczne dylematy alternatywności pedagogiki i pedagogii, ich afirmacja i krytyka. Interesują nas szczególnie metodologiczne problemy badań teorii i praktyk alternatywnej edukacji. Ustosunkowanie się do teoretycznego statusu innowacji, alternatywności w myśleniu i działaniu edukacyjnym wymaga podjęcia zagadnień metodologicznych i aksjologicznych. Oczekuje się głosów rekonstruujących i konstruujących interpretatywne podejścia badawcze, które akcentowałyby jakościowy sens poznania i pozwalały głębiej ustosunkowywać się do nieoczekiwanych następstw inicjatyw edukacyjnych. Przyjmując w tej kwestii stanowisko niefundamentalistyczne uruchomimy dyskusje nad jego znaczeniem i odniesieniami etycznymi we współczesnej pedagogice.

II. Koncepcje szkół alternatywnych i alternatyw edukacyjnych w szkołach, alternatywy w edukacji pozaszkolnej (oświata dorosłych, ruch samorządowy, ośrodki pomocy społecznej, ośrodki kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli itp.) oraz społeczny ruch odnowy edukacji i oporu edukacyjnego (stowarzyszenia oświatowe, edukacyjne inicjatywy obywatelskie, niezależne wydawnictwa edukacyjne, subkultury edukacyjne, itp.).

Przewidywana forma upowszechniania wyników konferencji:

Publikacja zwarta - materiały pokonferencyjne pod red. profesorów: Zbyszko Melosika i Bogusława Śliwerskiego (termin wydania do grudnia 2009 r.).

Szczegółowe informacje o VI MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI